ข้ามไปที่เนื้อหาหลัก

An Analysis of Australian STEM Education Strategies


การวิเคราะห์กลยุทธ์สเต็มศึกษาของประเทศออสเตรเลียพบว่า
ประเทศออสเตรเลียมีการวางกลยุทธ์สำหรับการจัดการสเต็มศึกษาใน 6 ด้าน
ซึ่งเป็นแผนที่ดำเนินการมาเป็นเวลาหลายปี  (Murphy and others, 2019)

Murphy and others (2019) An Analysis of Australian STEM Education Strategies.
Policy Futures in Education, v17 n2 p122-139 Feb 2019.


An Analysis of Australian STEM Education Strategies
 
Murphy, Steve; MacDonald, Amy; Danaia, Lena; Wang, Cen
Policy Futures in Education, v17 n2 p122-139 Feb 2019

Resource : ERIC
 
In December 2015 the Australian state and territory governments endorsed the 'National STEM School Education Strategy 2016-2026'. Since then, the individual jurisdictions have released their own STEM education strategies that aim to improve student STEM capabilities and aspirations. This paper analyses the various Australian STEM education strategies in relation to six themes informed by research into effective STEM education: STEM capabilities; STEM dispositions; STEM educational practices; Equity; Trajectories; and Educator capacities. The analysis shows that Australia's STEM education strategies focus on actions aimed at building student STEM capabilities, particularly through inquiry and problem-based lTearning, and enhancing educator capacity. The strategies recognise student STEM learning trajectories and pay particular attention to the importance of early childhood STEM education, as well as the ways in which students' potential career pathways might be influenced. However, less emphasis is placed on supporting key transitions in STEM education, developing student STEM dispositions, and addressing equity issues in STEM.
Descriptors: STEM Education, Educational Strategies, Early Childhood Education, Foreign Countries, Equal Education, Capacity Building, Elementary Secondary Education, Information Literacy, At Risk Students, Problem Based Learning, Student Motivation, Occupational Aspiration, Disproportionate Representation, Labor Force Development, Inquiry, Teacher Effectiveness, Teaching Methods
SAGE Publications. 2455 Teller Road, Thousand Oaks, CA 91320. Tel: 800-818-7243; Tel: 805-499-9774; Fax: 800-583-2665; e-mail: journals@sagepub.com; Web site: http://sagepub.com

ความคิดเห็น

แสดงความคิดเห็น

โพสต์ยอดนิยมจากบล็อกนี้

บล็อก MEd3 - MEd4

เว็บบล็อค Weblog http://prachyanun2018.blogspot.com https://pongsir2018i.blogspot.com https://namerawit.blogspot.com/ https://sutthikit10361.blogspot.com/ http://ampai2519.blogspot.com/ http://jareeporn2522blogspo.blogspot.com/ https://pongpitak2018.blogspot.com/ https://arunthip2018.blogspot.com/ https://nattakit2018.blogspot.com/ https://paritha2526.blogspot.com http://somruathai2018.blogspot.com/ https://ornruethai.blogspot.com/ https://nalinee2018.blogspot.com/ http://patthanan2018.blogspot.com/ https://siriphan2018.blogspot.com/ https://nakarin2018.blogspot.com/ https://tinglystig.blogspot.com/ http://orawan2520.blogspot.com/ https://songkran1010.blogspot.com/ https://phornpreenan2018.blogspot.com/ https://somchai2018.blogspot.com https://teerapongprasakul.blogspot.com/ https://suphunnee.blogspot.com/ http://rungaroon2008.blogspot.com/ http://siraphak2527.blogspot.com/ http://supansa1207.blogspot.com/ https://eak0909.blogspot.com/ https://sunthorndon.blogspot.com/ http://kanitta2...
แสดงความคิดเห็น
อ่านเพิ่มเติม

แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต

 RED 7316 หัวข้อพิเศษทางนวัตกรรมการบริหารการศึกษา แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต นักศึกษาปริญญาโท นวัตกรรมการบริหารการศึกษา วิทยาลัยนวัตกรรมการจัดการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลรัตนโกสินทร์ วันเสาร์ที่  12  มีนาคม 2564 เวลา 9.00-16.00 น. (พัก 15 นาที 10.30-10.45 น.) (พักรับประทานอาหารกลางวัน   12.00-13.00 น.) (พัก 15 นาที 14.40-14.55 น.) **** ช่วงบ่ายเลือกปัญหาในการบริหารการศึกษา เสนอแนวทางแก้ไขปัญหา และแนวโน้มในอนาคต)  ***** แนวทางการแก้ปัญหาในการบริหารการศึกษาและแนวโน้มในอนาคต (10 คะแนน)  - กำหนดให้นักศึกษาทุกท่านเลือกปัญหาของการบริหารการศึกษา  1 เรื่อง  ส่งใน Chat - เสนอแนวทางในการแก้ไขปัญหาในมุมมองของการบริหารการศึกษา - เสนอนวัตกรรมในการแก้ไขปัญหาในมุมมองของผู้บริหาร - เสนอแนวโน้มในอนาคต ว่าปัญหาจะคงอยู่  จะลดลง หรือจะหมดไป  ให้ส่งเป็นไฟล์เอกสาร ระบุชื่อ-นามสกุล จำนวน 5 หน้ากระดาษ A4 ---------------------------------------------------------------------------------------- วิทยากร  ศาสตราจารย์ ด...
10 ความคิดเห็น
อ่านเพิ่มเติม

การประเมินความต้องการจำเป็นในการฝึกอบรมเพื่อการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะของข้าราชการครู สาขาช่างอุตสาหกรรมของสถานศึกษากลุ่มภาคกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

  Title การประเมินความต้องการจำเป็นในการฝึกอบรมเพื่อการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะของข้าราชการครู สาขาช่างอุตสาหกรรมของสถานศึกษากลุ่มภาคกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา Title Alternative Needs assessment of training for competency-based learning management of technical teachers in the central region under the jurisdiction of the office of vocational education commission Creator Name:   ดาวรุ่ง อินนอก Subject ThaSH:   การประเมินความต้องการจำเป็น ThaSH:   การศึกษาแบบสามัตถิยฐาน ThaSH:   ครู  --  ความต้องการการฝึกอบรม Description Abstract:  การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาการดำเนินการของผู้อำนวยการ รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ และหัวหน้าแผนก/หัวหน้าสาขาวิชา/หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอนในการฝึกอบรมการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะ 2) เพื่อประเมินความต้องการจำเป็นในการฝึกอบรมเพื่อการจัดการเรียนรู้แบบฐานสมรรถนะของข้าราชการครู สาขาช่างอุตสาหกรรม สถานศึกษากลุ่มภาคกลาง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่าง ...
แสดงความคิดเห็น
อ่านเพิ่มเติม